воскресенье, 31 мая 2015 г.

Вдохновляющая презентация. Промежуточная аттестация за курс 10 класса. Часть 12

Ещё никогда в процессе организации и проведения промежуточной аттестации десятиклассников я не писала такое количество постов — настолько многозадачной оказалась аттестация этого года. Но сейчас я могу с радостью сказать: мы сделали это! У нас получилось! Многозадачность аттестации (доска задач, выбор ролика, выделение темы, создание текста, цифрового ресурса и задания по ней, наполнение страницы сайта, подготовка к устной части, выступление, заполнение документа по устной части и рефлексивной анкеты) была вызовом всем нам — огромное спасибо всем, кто принял этот вызов и с честью ответил на него! Очень рада, что несколько групп, уже за рамками аттестации, выложили на свои страницы материалы устной части. Надеюсь, что и другие сделают это. Таблицу к форме, в которую группы заносили ссылки на визуальное сопровождение к устной части, можно увидеть по ссылке.

Таблицу ответов на вопросы рефлексивной анкеты можно посмотреть здесь. Таблица получилась огромной (большое спасибо всем, кто ответил на вопросы, а это 58 человек! Отдельная благодарность всем, кто подошёл к этому ответственно, подробно описав свои впечатления от отдельных аспектов аттестации), я скрыла часть колонок (время заполнения, фамилию/имя и список групп, на выступлениях которых побывал каждый), чтобы хоть немного облегчить восприятие текста ответов. Думаю, вы заметили, что я добавила бонусные баллы всем участникам групп, чьи работы были признаны лучшими.

понедельник, 25 мая 2015 г.

Вдохновляющая презентация. Промежуточная аттестация за курс 10 класса. Часть 11

День аттестации совсем близко — уже послезавтра, 27 мая 2015 г., группы покажут свои вдохновляющие презентации. Вчера истёк срок, когда вы должны были завершить работу с сайтом. Многие группы благополучно уложились в отведённое время. Группы, не поставившие в таблице отметку "Готово", потеряют 1 балл по соответствующему критерию. Кроме того, сегодня я приступаю к оцениванию всего материала, представленного на сайте. Если на тот момент, когда я берусь за страницу вашей группы, у вас чего-то недостаёт, не обессудьте   возвращаться и оценивать повторно я не буду. Две группы, не приступившие к работе на сайте, не допущены к устной части.

Обратите внимание на изменения в таблице самозаписи. Кроме колонки готовности страницы сайта, в таблице появились два других важных дополнения, связанных уже с устной частью аттестации. 

1. Колонка "Начало аттестации". Это время, когда ваша группа должна выйти к доске и начать своё выступление. Общее время — 15 минут. Из них 10 минут отводится собственно на выступление (во время подготовки вам необходимо отработать этот момент: ровно через 10 минут вас прервут), оставшиеся 5 — вопросы, подготовка следующей группы к своему выступлению). То есть, вы должны прийти на аттестацию не менее, чем за 5 минут до начала своего вступления (лучше — раньше, т. к. по опыту прошлого года, были периоды, когда мы шли с опережением времени). Именно в эти пять минут кто-то из посетителей может покинуть кабинет, а кто-то, наоборот, зайти. 

воскресенье, 10 мая 2015 г.

Вдохновляющая презентация. Промежуточная аттестация за курс 10 класса. Часть 10

На прошедшей неделе был опубликован график промежуточной аттестации, и определена дата устной части — 27 мая 2015 г. В Google+ было создано мероприятие, всем разосланы приглашения (по тем адресам почты, которые были внесены в таблицу самозаписи). Многие десятиклассники уже ответили "Да" на вопрос о том, пойдут ли они на устную часть аттестации (остальные, вероятно, решили остаться в этот день дома). Именно на странице мероприятия я буду публиковать оперативные новости, там же можно задавать возникающие вопросы (если их по какой-то причине невозможно задать, к примеру, в комментариях к сообщению блога, посвящённому возникшей у вас проблеме). Если вы подключите мероприятия Google+ на своих мобильных устройствах, то все фотографии, сделанные вами во время аттестации, автоматически сохранятся на странице мероприятия (вы также сможете добавить их в мероприятие вручную).

За прошедшую неделю я завершила работу над критериями оценивания. Я внесла туда список групп (и временно закрыла доступ по ссылке, сейчас таблицу могут просматривать только учащиеся 10-х классов), настроила автоматический подсчёт суммы баллов по каждому заданию в отдельности, а также суммарно за всю аттестацию. Обратите внимание: максимальный балл за аттестацию — 90. Он будет переведён в традиционную отметку следующим образом:

  • 30 баллов и менее — "неудовлетворительно";
  • 31—50 баллов — "удовлетворительно";
  • 51—70 баллов — "хорошо";
  • 71 балл и более — "отлично".

воскресенье, 3 мая 2015 г.

Вдохновляющая презентация. Промежуточная аттестация за курс 10 класса. Часть 9

На прошедшей неделе самыми значимыми результатами оказались вполне законченные тексты, созданные отдельными группами. Поэтому, в первую очередь хочется отметить именно эти работы.
  • +Александра Смирнова+Арина Шутова и +Уля Юсифова не просто завершили работу над текстом, но и первыми выложили на страницу сайта (правда, потом почему-то убрали: дорабатывать текст можно и после того, как он встроен на сайт). Несмотря на то, что группе ещё есть что подправить в своём тексте, хочу обратить внимание других на то, насколько грамотно составлен список использованных источников.
  • Ещё одна группа выложила текст на своей странице сайта. В группе строго распределены обязанности по отдельным участкам работы, а потому, несмотря на то, что каждый член группы вносит определённый вклад в подготовку конечного результата, итоговую "сборку" делает один человек, в данном случае — +Аннушка Крохалева.
  • Неделю назад я уже писала о поэтапной работе над текстом в группе 3. В прошлый раз я отметила двух   других членов группы, теперь настала очередь +Дарья Игнатьева. Каждый член группы внёс свой содержательный вклад в создание текста, затем +Арина Русинова и +Диана Вальт собрали всё в один документ. Осталось немного подредактировать текст, отформатировать его и выложить на сайт.

Теперь о других результатах: о работах, которые ещё в процессе.
  • Когда я подбирала ролики для работы, я опиралась на темы, изученные в 10 классе, учитывая разницу программ. Однако, нашлись смельчаки, которые взяли ролики с темами, которые им только предстоит изучить в 11 классе. Основы социологии в классах базового уровня изучаются в 10 классе, профильного — в 11-м. Но тем не менее группа, в которой работает +Кристина Лаврик, решила сработать на опережение. Пока всё только в черновиках, в документе уточняются основные понятия темы, которую группа выделила из ролика.
  • Не устаю восхищаться глубиной и научной дотошностью, с которой исследует тему, выделенную из ролика, +Ekaterina Lapteva. Если вы откроете доску задач группы, то в каждом стикере сможете увидеть тщательную работу с содержанием. Прочитайте, к примеру, содержание стикера "Продажа на органы: рабство или нет?". Вот это исследовательский подход! Не просто взять готовую классификацию за догму, но проверить её, опираясь на источники международного и российского права (несмотря на то, что выделенная тема относится к социологии, здесь налицо внутрипредметные связи с юриспруденцией).

Это сообщение посвящено оцениванию вашей работы на промежуточной аттестации. Напоминаю, что отметка за аттестацию не является текущей во II полугодии (в отличие от письменной контрольной работы, демо-версия к которой давным-давно лежит в папках классов), а ставится как итоговая, наряду с отметками за полугодия. Именно на основе трёх этих отметок выставляется итоговая отметка за 10 класс.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...